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Mes: julio 2026

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  • julio
  • Posted on 20 de julio de 2026
  • UCT
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Docente de la UCT es reconocida por su labor en la preservación de las danzas folklóricas del Perú

La pasión por preservar las tradiciones del país ha llevado a la Mg. Mary Adela Díaz Sánchez, instructora del Taller de Danzas de la Universidad Católica de Trujillo (UCT), a recibir un importante reconocimiento otorgado por el Congreso de la República, en mérito a su […]

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  • Posted on 17 de julio de 2026
  • UCT
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Investigadora de la Universidad de Deusto brinda Masterclass en la UCT

La Universidad Católica de Trujillo (UCT), a través de su Escuela de Posgrado, organizó un masterclass internacional denominado “Intervención psicológica con niños, adolescentes y familia en contextos de vulnerabilidad”, dictado por la Dra. Susana Cormenzana Redondo, investigadora de la Universidad de Deusto (España). El evento […]

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  • Posted on 15 de julio de 2026
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Docente de la UCT es reconocido como investigador RENACYT

La Universidad Católica de Trujillo (UCT) celebra un nuevo logro que fortalece su compromiso con la investigación científica. El Dr. Luis Alberto Acosta Sánchez, docente de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura y miembro titular del Comité Institucional de Ética en Investigación (CIEI-UCT), fue clasificado […]

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  • Posted on 14 de julio de 2026
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Investigadoras de la Universidad de Deusto comparten su experiencia con estudiantes de Psicología UCT

La Universidad Católica de Trujillo (UCT) recibió la visita de las investigadoras españolas Edurne González Goya y Susana Murana Redondo, doctoras de la Universidad de Deusto (España) quienes participaron en una jornada de intercambio académico con estudiantes de los últimos ciclos de la carrera de […]

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  • Posted on 11 de julio de 2026
  • UCT
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Egresados del MBA UCT reciben certificación internacional de universidad brasileña

La Universidad Católica de Trujillo (UCT) realizó la ceremonia de entrega de certificaciones internacionales emitidas por la Universidade de Caxias do Sul (UCS) de Brasil a los egresados de la Maestría en Administración de Negocios (MBA). Este reconocimiento forma parte de la propuesta académica que […]

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  • Posted on 9 de julio de 2026
  • UCT
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Estudiantes de la UCT obtienen seis medallas en Campeonato de Karate Regional

El equipo de karate de la Universidad Católica de Trujillo (UCT) destacó en el I Campeonato de Karate Copa Viruñero 2026, realizado en la provincia de Virú, La Libertad, donde obtuvo un total de seis medallas: cuatro de oro y dos de plata. La delegación […]

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  • Posted on 8 de julio de 2026
  • UCT
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UCT proponen modelo de innovación social para el desarrollo sostenible de los Humedales de Uripe

Tres docentes investigadores de la Universidad Católica de Trujillo (UCT) presentaron un innovador modelo para impulsar el desarrollo sostenible y la preservación de los humedales de Uripe, ubicados en el distrito de Salaverry. La propuesta de la UCT fue presentada durante una jornada científica, promovida […]

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  • Posted on 2 de julio de 2026
  • UCT
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UCT reconoce a sus selecciones de futsal y fortalece su presencia en los Juegos FEDUP 2026

La Universidad Católica de Trujillo (UCT) reconoció a sus selecciones de futsal femenino y masculino por los resultados obtenidos en los Juegos Deportivos Universitarios FEDUP 2026, una competencia que reúne el talento, disciplina y espíritu universitario. En esta edición, el equipo femenino se coronó campeón […]

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  • Posted on 1 de julio de 2026
  • UCT
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Egresados de Derecho de la UCT representarán a La Libertad en el Parlamento Joven 2026

Daniel Flores Palacios y Britney Ruiz Reyna, egresados de la carrera de Derecho de la Universidad Católica de Trujillo (UCT), fueron seleccionados para representar a la región La Libertad en el plenario regional del Parlamento Joven, iniciativa que es impulsada por el Congreso de la […]

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Accesibilidad

Modos de accesibilidad

Modo epilepsia
Desvanece el color y elimina los parpadeos.
Esta característica permite que las personas con epilepsia utilicen el sitio web de manera segura al reducir el riesgo de convulsiones asociadas con animaciones intermitentes, destellos y combinaciones de colores potencialmente problemáticas.
Discapacidad visual
Mejora las imágenes del sitio web.
Este modo adapta la página web para brindar mayor comodidad a los usuarios con discapacidades visuales, tales como visión deteriorada, visión de túnel, cataratas, glaucoma y otras condiciones similares.
Modo de discapacidad cognitiva
Ayuda a concentrarse.
Este modo proporciona diversas opciones de asistencia destinadas a ayudar a los usuarios con deficiencias cognitivas, como dislexia, autismo, accidente cerebrovascular (CVA) y otras condiciones similares, a concentrarse de manera más sencilla en los elementos esenciales de la página web.
Modo compatible con TDAH
Reduce las distracciones y mejora el enfoque.
Este modo facilita la lectura, navegación y concentración en los elementos clave del sitio web para usuarios con TDAH y trastornos del desarrollo neurológico. Además, reduce de manera significativa las distracciones.
Modo de ceguera
Permite usar el sitio con su lector de pantalla
Este modo ajusta la configuración del sitio web para garantizar su compatibilidad con lectores de pantalla. Estos lectores de pantalla son programas diseñados para usuarios con discapacidad visual, instalados en computadoras y teléfonos inteligentes, y es crucial que los sitios web sean accesibles para ellos.

Experiencia legible

Escalado de contenido
Por defecto
Lupa para texto
Fuente legible
Dislexia Amigable
Destacar títulos
Destacar enlaces
Tamaño de fuente
Por defecto
Alineado a la izquierda
Alineado al centro
Alineado a la derecha

Experiencia visualmente agradable

Contraste oscuro
Contraste de luz
Monocromo
Alto contraste
Alta saturación
Baja saturación
Ajustar colores del texto
Ajustar colores de fondo

Orientación Fácil

Silenciar sonidos
Ocultar imágenes
Teclado virtual
Guía de lectura
Detener animaciones
Máscara de lectura
Resalte el enfoque
Cursor oscuro grande
Cursor claro grande
Teclas de navegación

Universidad Católica de Trujillo Accessibility Statement

Accessibility Statement

  • uct.edu.pe
  • 17 de August de 2026

Compliance status

We firmly believe that the internet should be available and accessible to anyone, and are committed to providing a website that is accessible to the widest possible audience, regardless of circumstance and ability.

To fulfill this, we aim to adhere as strictly as possible to the World Wide Web Consortium’s (W3C) Web Content Accessibility Guidelines 2.1 (WCAG 2.1) at the AA level. These guidelines explain how to make web content accessible to people with a wide array of disabilities. Complying with those guidelines helps us ensure that the website is accessible to all people: blind people, people with motor impairments, visual impairment, cognitive disabilities, and more.

This website utilizes various technologies that are meant to make it as accessible as possible at all times. We utilize an accessibility interface that allows persons with specific disabilities to adjust the website’s UI (user interface) and design it to their personal needs.

Additionally, the website utilizes an AI-based application that runs in the background and optimizes its accessibility level constantly. This application remediates the website’s HTML, adapts Its functionality and behavior for screen-readers used by the blind users, and for keyboard functions used by individuals with motor impairments.

If you’ve found a malfunction or have ideas for improvement, we’ll be happy to hear from you. You can reach out to the website’s operators by using the following email

Screen-reader and keyboard navigation

Our website implements the ARIA attributes (Accessible Rich Internet Applications) technique, alongside various different behavioral changes, to ensure blind users visiting with screen-readers are able to read, comprehend, and enjoy the website’s functions. As soon as a user with a screen-reader enters your site, they immediately receive a prompt to enter the Screen-Reader Profile so they can browse and operate your site effectively. Here’s how our website covers some of the most important screen-reader requirements, alongside console screenshots of code examples:

  1. Screen-reader optimization: we run a background process that learns the website’s components from top to bottom, to ensure ongoing compliance even when updating the website. In this process, we provide screen-readers with meaningful data using the ARIA set of attributes. For example, we provide accurate form labels; descriptions for actionable icons (social media icons, search icons, cart icons, etc.); validation guidance for form inputs; element roles such as buttons, menus, modal dialogues (popups), and others. Additionally, the background process scans all of the website’s images and provides an accurate and meaningful image-object-recognition-based description as an ALT (alternate text) tag for images that are not described. It will also extract texts that are embedded within the image, using an OCR (optical character recognition) technology. To turn on screen-reader adjustments at any time, users need only to press the Alt+1 keyboard combination. Screen-reader users also get automatic announcements to turn the Screen-reader mode on as soon as they enter the website.

    These adjustments are compatible with all popular screen readers, including JAWS and NVDA.

  2. Keyboard navigation optimization: The background process also adjusts the website’s HTML, and adds various behaviors using JavaScript code to make the website operable by the keyboard. This includes the ability to navigate the website using the Tab and Shift+Tab keys, operate dropdowns with the arrow keys, close them with Esc, trigger buttons and links using the Enter key, navigate between radio and checkbox elements using the arrow keys, and fill them in with the Spacebar or Enter key.Additionally, keyboard users will find quick-navigation and content-skip menus, available at any time by clicking Alt+1, or as the first elements of the site while navigating with the keyboard. The background process also handles triggered popups by moving the keyboard focus towards them as soon as they appear, and not allow the focus drift outside of it.

    Users can also use shortcuts such as “M” (menus), “H” (headings), “F” (forms), “B” (buttons), and “G” (graphics) to jump to specific elements.

Disability profiles supported in our website

  • Epilepsy Safe Mode: this profile enables people with epilepsy to use the website safely by eliminating the risk of seizures that result from flashing or blinking animations and risky color combinations.
  • Visually Impaired Mode: this mode adjusts the website for the convenience of users with visual impairments such as Degrading Eyesight, Tunnel Vision, Cataract, Glaucoma, and others.
  • Cognitive Disability Mode: this mode provides different assistive options to help users with cognitive impairments such as Dyslexia, Autism, CVA, and others, to focus on the essential elements of the website more easily.
  • ADHD Friendly Mode: this mode helps users with ADHD and Neurodevelopmental disorders to read, browse, and focus on the main website elements more easily while significantly reducing distractions.
  • Blindness Mode: this mode configures the website to be compatible with screen-readers such as JAWS, NVDA, VoiceOver, and TalkBack. A screen-reader is software for blind users that is installed on a computer and smartphone, and websites must be compatible with it.
  • Keyboard Navigation Profile (Motor-Impaired): this profile enables motor-impaired persons to operate the website using the keyboard Tab, Shift+Tab, and the Enter keys. Users can also use shortcuts such as “M” (menus), “H” (headings), “F” (forms), “B” (buttons), and “G” (graphics) to jump to specific elements.

Additional UI, design, and readability adjustments

  1. Font adjustments – users, can increase and decrease its size, change its family (type), adjust the spacing, alignment, line height, and more.
  2. Color adjustments – users can select various color contrast profiles such as light, dark, inverted, and monochrome. Additionally, users can swap color schemes of titles, texts, and backgrounds, with over 7 different coloring options.
  3. Animations – epileptic users can stop all running animations with the click of a button. Animations controlled by the interface include videos, GIFs, and CSS flashing transitions.
  4. Content highlighting – users can choose to emphasize important elements such as links and titles. They can also choose to highlight focused or hovered elements only.
  5. Audio muting – users with hearing devices may experience headaches or other issues due to automatic audio playing. This option lets users mute the entire website instantly.
  6. Cognitive disorders – we utilize a search engine that is linked to Wikipedia and Wiktionary, allowing people with cognitive disorders to decipher meanings of phrases, initials, slang, and others.
  7. Additional functions – we provide users the option to change cursor color and size, use a printing mode, enable a virtual keyboard, and many other functions.

Browser and assistive technology compatibility

We aim to support the widest array of browsers and assistive technologies as possible, so our users can choose the best fitting tools for them, with as few limitations as possible. Therefore, we have worked very hard to be able to support all major systems that comprise over 95% of the user market share including Google Chrome, Mozilla Firefox, Apple Safari, Opera and Microsoft Edge, JAWS and NVDA (screen readers), both for Windows and for MAC users.

Notes, comments, and feedback

Despite our very best efforts to allow anybody to adjust the website to their needs, there may still be pages or sections that are not fully accessible, are in the process of becoming accessible, or are lacking an adequate technological solution to make them accessible. Still, we are continually improving our accessibility, adding, updating and improving its options and features, and developing and adopting new technologies. All this is meant to reach the optimal level of accessibility, following technological advancements. For any assistance, please reach out to

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